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Strumenti di Intelligenza Artificiale per logopedisti (e non solo): dall'organizzazione del lavoro alla creazione di contenuti
Benvenuti
Introduzione (0:23)
Chi sono e perché vi parlo di questo argomento (1:13)
Slide del corso
Che cos'è (e come funziona) l'intelligenza artificiale
Due modi per costruire un dizionario (3:32)
Tra sinapsi e statistica (3:09)
Regole esplicite vs apprendimento automatico: pro e contro (6:55)
La macchina non "inventa" nulla: il problema del corpus (3:21)
Chi può permettersi l'intelligenza artificiale? (3:15)
Il primo strumento: DeepL (1:53)
L'intelligenza artificiale in gioco (3:03)
Qualcosa di più difficile: l'apprendimento supervisionato (4:14)
Da dove "arriva" questa conoscenza? (1:24)
I rischi dell'IA in medicina: non fidiamoci troppo... (4:15)
Infine, la clusterizzazione (4:29)
Intelligenza Artificiale e linguaggio verbale
Gli assistenti vocali (2:08)
Come l'IA migliora gli strumenti che usiamo ogni giorno (4:06)
L'importanza dell'IA come servizio (3:48)
Un altro esempio: photomath (1:16)
L'IA per le persone ipovedenti: Be My Eyes (1:28)
L'IA e il cloud: l'importanza della rete (4:41)
L'IA è in grado di creare qualcosa di nuovo? (2:19)
Stefania Mattioli: IA, da ChatGPT ai generatori di immagini
Introduzione (8:16)
Le conversazioni: come organizzare il tuo lavoro (2:28)
Il prompt: il dialogo efficace con l'IA (7:53)
ChatGPT 4: errori e consigli (6:51)
Dall-E 3: trasforma i tuoi pensieri in immagini (7:31)
Dall-E 3: errori e consigli (12:54)
Strumenti gratuiti: come usare ChatGPT e Dall-E con Copilot e Designer (14:20)
Come costruire sequenze temporali ed altro con personaggi coerenti (17:42)
Scenari complessi: come creare scene complesse da descrivere (16:36)
Alcuni spunti: come sfruttare ChatGPT al meglio per la tua professione (3:00)
Canva: come usare questo strumento gratuito per la creazione di flashcards, scenari complessi e molto altro (8:05)
I GPTs: cosa sono e come puoi crearne uno (8:10)
Il digitale compensativo
La terza via (1:19)
Dal rischio all'opportunità (4:35)
Funzioni integrate nel dispositivo (1:12)
La digitazione vocale (4:12)
Pensare compensativo (1:59)
Conclusioni (0:44)
Consigli per migliorare il corso
Questionario di gradimento
La macchina non "inventa" nulla: il problema del corpus
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