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Autocompletamento
Lezione precedente
Completa e continua
Le funzioni esecutive nei disturbi specifici dell'apprendimento
Introduzione
Benvenuti (0:38)
Cosa troverete nel corso (6:02)
Come scaricare le slide
Che cosa sono le funzioni esecutive
Definizione e modelli (12:19)
Il modello di Miyake (18:35)
Un modello alternativo (4:07)
E i DSA? (11:04)
L'importanza delle funzioni esecutive (negli apprendimenti scolastici)
Introduzione (2:28)
La predittività in età prescolare (4:36)
L'importanza della memoria di lavoro (9:26)
L'importanza dell'attenzione (9:04)
Valutazione e test
Una panoramica (7:20)
Memoria di lavoro verbale: span "semplici" (10:45)
Memoria di lavoro verbale: span "complessi" (10:14)
Memoria di lavoro verbale: aggiornamento della memoria di lavoro (9:16)
Memoria di lavoro visuospaziale (10:36)
Attenzione sostenuta (5:44)
Flessibilità (20:52)
Attenzione selettiva (parte 1) (12:12)
Attenzione selettiva (parte 2) (7:07)
Pianificazione (14:59)
Test "impuri" (parte 1) (12:06)
Test "impuri" (parte 2) (13:16)
Test "impuri" (parte 3) (10:39)
Test "impuri" (parte 4) (13:16)
Riassumendo (13:42)
Caso clinico 1 (18:10)
Trattamenti
Introduzione (2:51)
Evidenze di efficacia: memoria di lavoro (3:01)
Training di memoria di lavoro: n-Back (11:08)
Training di memoria di lavoro: uno studio sui bambini di 6 anni (4:00)
Training di memoria di lavoro: uno studio sui bambini di 8-11 anni (3:14)
Training di memoria di lavoro e competenze matematiche (3:43)
Training di memoria di lavoro e comprensione del testo (3:06)
Training di attenzione visiva selettiva (3:24)
Training di attenzione divisa (2:07)
[Novità 2023] Training su più componenti attentivo-esecutive (Skies of Manawak) (6:30)
Efficacia dei training computerizzati (5:10)
Esempi di approcci top-down: la metacognizione in 5 fasi (19:19)
Strumenti digitali e cartacei
Matrici (6:26)
Barrage (4:05)
Pasat (7:01)
N-back (4:12)
Digit Span (5:40)
Span di somme (2:29)
InOrdine (3:36)
Doppio compito (4:50)
Identikit (2:55)
Ricerca rapida (5:19)
NeuroRehabLab (8:10)
Cosa fare a scuola e a casa
Adeguare il modo di spiegare (12:46)
Adeguare le verifiche scritte (7:19)
Adeguare le verifiche orali (3:24)
Strumenti compensativi (5:23)
Misure dispensative (6:07)
Tecniche di apprendimento a bassa utilità (13:39)
Tecniche di apprendimento a moderata utilità (9:47)
Tecniche di apprendimento ad alta utilità (6:31)
Andiamo nella pratica
Come impostare un trattamento (22:16)
Caso clinico: Martina (parte 1) (28:13)
Caso clinico: Martina (parte 2) (10:10)
Questionario di gradimento
Questionario di gradimento del corso
Esempi di approcci top-down: la metacognizione in 5 fasi
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