6.5 ore di videolezioni | 100% online | Attestato di completamento

Presentazione del corso

Chi lavora con i bambini in età prescolare lo sa bene: molti di loro fanno fatica a concentrarsi, seguire le regole o portare a termine un compito, anche quando le abilità linguistiche o cognitive di base sono buone.

Queste difficoltà non dipendono solo dall’attenzione, ma spesso da una debolezza nelle funzioni esecutive — memoria di lavoro, inibizione e flessibilità cognitiva. Il problema? Questi aspetti sono fondamentali per l’apprendimento, ma non esistono protocolli univoci o strumenti semplici da applicare. È qui che entra in gioco questo corso: ti mostra come intervenire in modo ludico, efficace e sostenibile, senza bisogno di materiali complessi o costosi.

Nel contesto della prima infanzia, le difficoltà nelle funzioni esecutive rappresentano una sfida spesso sottovalutata: bambini che faticano a mantenere l’attenzione, monitorare i propri compiti, adattarsi ai cambiamenti o seguire le regole del gioco. Questo corso nasce proprio per offrire ai professionisti un metodo pratico e ben strutturato, che parte dal gioco e arriva a interventi concreti, fondati su evidenza scientifica.

La modalità asincrona ti consente di accedere al materiale quando vuoi, integrandolo nel tuo ritmo professionale senza vincoli. Troverai video-lezioni, esempi di attività, giochi modificabili e routine facilmente applicabili: tutto progettato per far sì che il gioco non sia solo divertimento, ma un veicolo di sviluppo cognitivo, motivazione e apprendimento. Il tuo lavoro con i bambini sarà più efficace, creativo e orientato ai risultati.

Cosa imparerai

• Come identificare e comprendere le funzioni esecutive (memoria di lavoro, inibizione, flessibilità cognitiva) nei bambini in età prescolare.

• Quali attività ludiche e materiali semplici usare per stimolare sistematicamente le funzioni esecutive in setting clinici, scolastici o ambienti di gioco.

• In che modo adattare giochi da tavolo e routine quotidiane per trasformarli in interventi operativi per l’età 3-6 anni.

• Come integrare l’intervento ludico in un piano educativo o riabilitativo, garantendo una progressione guidata e una personalizzazione efficace.

I docenti

Dicono del corso

Trovo che il corso abbia esaurientemente affrontato sia gli aspetti teorici che quelli di valutazione e pratica riabilitativa logopedica riguardanti il deficit di lettura di bambini e ragazzi fino all'età adulta. Pertanto lo consiglio caldamente ai colleghi logopedisti. (P.O.)

Dopo il corso in presenza, mi iscritta al corso sincrono e ora, di tanto in tanto andrò a rinfrescare la mia memoria con questo bellissimo strumento che è il corso asincrono. Le informazioni che condivide sono tante, la competenza di Antonio invidiabile. Se poi pensiamo che, oltre alle sue conoscenze, mette a disposizione tantissimo materiale gratuitamente che crea personalmente....possiamo solo ringraziarlo di cuore. Il corso merita e lo consiglio assolutamente. (F.Z.)

Ringrazio Antonio per la chiarezza nell'esporre i concetti trattati. Assolutamente lodevole tutto il lavoro di costruzione, preparazione e cura nel mantenere sempre aggiornato il sito training cognitivo, con anche molti lavori gratuiti. Ho trovato utilissimo il link per il confronto delle velocità di lettura, l'ho già usato parecchio con i genitori dei bambini che seguo. Grazie davvero, corso utile, tempo ben investito! (N.C.)