Il corso è incentrato su un aspetto solo raramente affrontato nei vari corsi di formazione (corsi di laurea, master, corsi di alta formazione…) sui disturbi specifici dell’apprendimento: il trattamento della discalculia. 

Il tutto è strutturato essenzialmente in tre parti, condotte da altrettanti docenti: 

  • Nella prima parte si ripercorrerà lo sviluppo evolutivo delle abilità matematiche, con particolare interesse a quello che il bambino deve dis-imparare per imparare i concetti specifici della matematica. Successivamente saranno presentati i principali processi (lessicali, sintattici e semantici) e il concetto di automatizzazione in relazione fatti aritmetici; infine, saranno mostrati strumenti pratici per migliorare le abilità di calcolo;
  • Nella seconda parte si parlerà di aspetti collaterali alla discalculia (eventuale compresenza di difficoltà attentivo-esecutive, visuo-spaziali, mnemoniche e di linguaggio) e dell’approccio problem-solving matematico alle elementari e alle medie;
  • Nella terza parte, infine, verrà trattato forse l’argomento più raramente considerato, cioè il lavoro sul problem-solving matematico alle scuole superiori.

Durante l’intera durata del corso verranno presentati strumenti pratici e possibili loro applicazioni.

Dopo aver visualizzato tutti i video, sarà inviato in automatico un attestato di completamento del corso con il nome inserito al momento della registrazione.

Argomenti del corso

  Per iniziare
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  Dalla nascita alla scolarizzazione (dott. Milanese)
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  Il calcolo e i fatti aritmetici (dott. Milanese)
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  "Soltanto" discalculia? I problemi collaterali (S. Straccia)
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  L'approccio metacognitivo/compensativo: elementari e medie (I. Anemone)
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  Strategie per le scuole superiori (S. Straccia)
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  Questionario di gradimento
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