Presentazione del corso


Hai incontrato ragazzi che si bloccano davanti ai numeri, faticano a capire «quanto vale» un’operazione, a organizzare il calcolo o a utilizzare strategie di risoluzione?

Queste difficoltà possono nascondere un profilo di Discalculia evolutiva, in cui le abilità numeriche e aritmetiche non si sviluppano come previsto.
Molti professionisti dispongono di strumenti generici, ma manca un percorso strutturato e specifico che:

  • identifichi il profilo individuale della discalculia,
  • proponga interventi mirati e compensativi,
  • consenta di vedere progressi concreti e misurabili.

Se senti che il tuo intervento “dà il massimo” ma i risultati tardano ad arrivare, è il momento di adottare un metodo completo, scientificamente fondato e centrato sul cambiamento cognitivo.

Il corso è stato progettato per professionisti che vogliono andare oltre l’intervento occasionale: è pensato per costruire un programma completo che accompagna dalla diagnosi al consolidamento.


Utilizzando una modalità online asincrona, potrai seguire le lezioni quando vuoi, rivederle a piacimento e applicare subito quanto hai imparato. Troverai video-lezioni dettagliate, materiali scaricabili e casi reali che ti aiuteranno a trasformare la teoria in pratica.

Alla fine del percorso, sarai in grado di intervenire con sicurezza nei casi di discalculia: puoi progettare, attuare e valutare percorsi che producono risultati tangibili.

Cosa imparerai


  • A valutare e profilare i punti di forza e di debolezza nelle abilità numeriche e aritmetiche nei bambini e ragazzi con discalculia.


  • A progettare percorsi individualizzati di potenziamento e compensazione, tenendo conto della pianificazione, del ragionamento numerico, dell’attenzione e della memoria di lavoro.


  • A scegliere e implementare strategie operative e strumenti compensativi specifici (mappe visive, algoritmi semplificati, software e laboratori didattici) per sviluppare autonomia matematica.


  • A monitorare i progressi e consolidare i risultati, trasformando abilità deboli in competenze stabili e aumentando la fiducia dello studente nei confronti della matematica.



Argomenti del corso

  Per iniziare
Disponibile in giorni
giorni dopo l'iscrizione
  Dalla nascita alla scolarizzazione (dott. Milanese)
Disponibile in giorni
giorni dopo l'iscrizione
  Il calcolo e i fatti aritmetici (dott. Milanese)
Disponibile in giorni
giorni dopo l'iscrizione
  "Soltanto" discalculia? I problemi collaterali (Dott.ssa Straccia)
Disponibile in giorni
giorni dopo l'iscrizione
  L'approccio metacognitivo/compensativo: elementari e medie (dott. Anemone)
Disponibile in giorni
giorni dopo l'iscrizione
  Strategie per le scuole superiori (dott.ssa Straccia)
Disponibile in giorni
giorni dopo l'iscrizione
  Questionario di gradimento
Disponibile in giorni
giorni dopo l'iscrizione

Dicono del corso


Un corso davvero illuminante! Ho finalmente capito come impostare percorsi di potenziamento matematico che tengano conto della memoria di lavoro e della pianificazione. Gli esempi pratici sono chiarissimi e subito applicabili. I miei ragazzi con discalculia hanno iniziato a vivere la matematica con meno ansia e più curiosità.


Avevo partecipato a tanti corsi sulla discalculia, ma nessuno mi aveva dato strumenti così concreti. Ogni lezione è chiara, ben organizzata e collegata a materiali che posso usare in classe il giorno dopo. Ora riesco a differenziare davvero le attività senza perdere tempo. Finalmente un corso che funziona anche nella didattica quotidiana.


Ho apprezzato la chiarezza con cui vengono spiegati i meccanismi cognitivi alla base della discalculia e le strategie per intervenire in modo personalizzato. È un corso completo, professionale e pieno di spunti operativi. Ottimo equilibrio tra teoria e pratica, con un approccio sempre rispettoso dei tempi del bambino.

Dott. Ivano Anemone

Ivano Anemone è uno psicologo e specialista in neuropsicologia.
Esercita in libera professione in equipe multidisciplinare prevalentemente a Bologna, occupandosi di disturbi del neurosviluppo (prevalentemente DSA, disturbi da deficit di attenzione e iperattività, disturbi del comportamento e disturbi primari del linguaggio).

Log. Antonio Milanese

Antonio Milanese è un logopedista e co-fondatore di Training Cognitivo
Sull’argomento dell’afasia ha realizzato i libri della collana “Esercizi per l’afasia” e gli articoli che trovate nella sezione specifica di Training Cognitivo. Come formatore, ha tenuto decine di docenze presso ASL e strutture private sul tema del trattamento dell’afasia.

Dott.ssa Selene Straccia

Selene Straccia è una psicologa-psicoterapeuta, specialista in neuropsicologia. Il suo lavoro si concentra principalmente sulla valutazione neuropsicologica e sugli interventi relativi ai disturbi del neurosviluppo. In particolare, si occupa di:
– valutazione neuropsicologica riguardante gli apprendimenti, la memoria a breve e lungo termine, il linguaggio, le capacità intellettive, l’attenzione e le funzioni esecutive;
– interventi di potenziamento neuropsicologico;
– supporto allo studio specialistico per studenti delle scuole elementari, medie e superiori con disturbi dell’apprendimento, difficoltà di attenzione o di memoria;
– intervento sul metodo di studio e sull’utilizzo di strategie e strumenti personalizzati in base al funzionamento cognitivo per gli studenti universitari.